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“Z世代”的班主任难在哪儿

2020-02-15 点击:798

这是陈海当班主任的第九年。他已经三次成为高中生,现在是河北省邯郸市一所高中的二年级语文老师和班主任。他期待着尽快辞去“班主任”的职务。

“最好明年辞职。”他说,“太难了!”

小到学生出勤率、服装和发型检查、作业收集和提交,然后处理各种评估和检查,以及学生安全、家庭和学校之间的冲突、升学压力等。用陈海的话来说,“没有一个班主任不关心班上的大事小事”。通常最早到达,最晚下班。班主任也被称为学校里最忙、最令人担忧、最复杂的一群人。晚饭后,绝大多数办公室老师都“用小眼睛盯着对方”和“你没有离开!”

有句谚语说,“如果你不是一名班主任,你就不是一名真正的老师。”班主任是与学生接触最多的人,通常是毕业多年后与学生关系最密切、对学生记忆最深的人。每年,年轻教师都渴望担任班主任,但许多班主任累得跑不掉了。

最近,记者走进离学生最近的群体,关注他们的生活状况,近距离感受他们的压力和负担。

难以管理“z一代”

现在中小学是00后的世界,他们被称为“z一代”,也称为网络一代和互联网一代。

以陈海教三名高中生的经历为例,他觉得一年比一年难教。

"现在学生的生活条件越来越好了。至少他们有足够的食物和衣服。一些学生相对缺乏学习的动力,他们会有这样一种心态:如果我学习不好,我还能生存。”陈海说,另一方面,学生可以从互联网上获得各种信息,并受到社会各方面的影响。学生的成长环境不像以前那样简单,这也削弱了教师对学生的影响。

面对学生的这种情况,其他老师可能不在乎,但班主任必须照顾好它。

前一段时间,我看到其他班级的一个同学在校园里抽烟。陈海忍不住阻止了他。结果,这个学生带着轻蔑的表情说,“你是干什么的?”

陈海正要继续他的理论,这时他打断了我的话,“管好你自己的事,小心用刀子捅你”。

听到这些,陈海感到“有点尴尬”,不得不打电话给负责学生的老师。然而,他感到无能为力。“负责学生的老师没有负担,现在他不敢控制它。似乎没有比说教更好的方法了。如果我不再听了,我会再说一遍,第三遍,第四遍.

这不是陈海先生感到孤独的原因。

"目前,一些父母无原则地溺爱他们的孩子。他们担心他们的孩子会遭受损失。有时候学校里发生了一件小事,舆论也是片面的。他们认为这是学校和老师的责任,有时他们甚至忽视对与错。北京一所小学的校长陆睿告诉《中国青年报》,一位来自中国Youth的记者说,正是在这样的家庭影响和公众舆论的影响下,一些孩子在学校成了“小霸主”。

今年,刘瑞新换了一个班。没过多久,我就发现我们班有这样一个“恶霸”:他经常欺负他的同学,经常用拳头解决与他们的冲突。这名学生的母亲是一名大学教师,他的父亲是一名警察学校的教师。”父母都很有知识,应该好好沟通。”有了这个判断,陆睿给自己同学的母亲打了电话。

陆睿没有想到的是,在告诉母亲孩子的表现后,母亲说:“打人?有人死了吗?既然它没有坏,我们就不干涉他。他打了哪个孩子?让孩子回电话,老师不会让或不让,这会压抑孩子的天性.”正如陆睿所说,“Z一代”的孩子们已经被各种信息武装到了牙齿,再加上溺爱他们的家长,很多班主任在管理上遇到了前人从未遇到过的问题。面对这样的坐

甘肃省兰州大学附属中学的校长武建军自当班主任以来,几乎每天早上7点钟就开始值班。如果没有其他事故,他开始日常管理工作,从检查考勤,检查作业交付和卫生,上课,外出锻炼,盯着自学,备课,改变作业,监督职责,家校沟通.可以说他在移动。

但与此同时,作为学校的管理者,班主任有许多“意想不到”的事情。例如,上级的突然检查、运动会、文艺演出、疾病预防控制、消防演习等每学期都会举行的活动,以及各省、市、县需要统计上报的各种信息、资料和表格,都是非常复杂的任务。广东省雷州市一所小学的校长宁珂(音译)曾在学期中数过他上交的320多份工作文件。但是,有些内容让他觉得没有必要,"像'非法集资'要求我们提供线索,这是要我们去外面摸排吗?"

然而,对许多班主任来说,复杂的日常工作并不是最累人的。

“班主任的无限责任真的就像压在班主任身上的一座大山,”陈海说。“班主任负责学生的安全、成绩和各种评估,不管有什么问题。“与之前对学生人身安全的关注不同,”越来越多的孩子有心理问题,这给班主任带来了更多的考验。平时,工作更细致,更注重理解学生。”新疆维吾尔自治区石河子市一所高中的校长康佳告诉记者,自从成为校长后,他们基本上一天24小时都开着电脑。"如果一个孩子出了什么事,所有科目的老师都会找到一个班主任,家长会找到一个班主任,领导会找到一个班主任,并且不敢关掉它。"

“有一次,班上的一个学生和他的父母吵了一架,两个人不能说话,父母打电话给我。”北京一所中学的校长邢说,现在已经是晚上11点多了。父母在和他们吵了一会儿之后给他们的孩子打电话,然后在和老师抱怨之后继续和他们的孩子说话。然后他们又打来电话……家长们可能认为我们的老师不需要在晚上处理他们自己的事情。我们能在第二天处理这些事情吗?”

除了来自学校、家长和学生的压力,班主任现在面临着更大的社会压力。例如,一些本来可以在校园里解决的问题被社会或公众舆论无限放大了。尤其是在自我媒体高度发达的时代,任何小事都可以在互联网上被放大和发酵。

不久前,陈海班上的学生发生了一场斗殴。父母都很坚决。后来,媒体工作者也听说过它。那时,当陈海每天睁开眼睛时,他想解决问题,并在警察局、学校和双方家长之间不断进行调解。"整个人都处于焦虑状态,过了半个月才缓过气来。"

与其说这是班主任群体的压力,不如说是社会、家长、学生和其他群体对班主任的焦虑的反映。毕竟,班主任是各种管理制度的第一线执行者,是学校管理层、家长、学生和社会之间沟通的桥梁。

“减负”不能仅仅依靠学校。

有些人认为班主任真的很担心,但是班主任是要收费的!但是有多少人愿意为了每月500元到1000元的额外教师费用而牺牲自己的时间呢?

"如果你不是一名班主任,你至少可以灵活地坐着,在假期正常休息。当我负责一个班级时,我会羡慕那些不负责的人。”原来,上学期结束时,陈海不想再当班主任了。有13个班主任和陈海同年级,有7个和他一样。

在新学期开始前,校长很焦虑,一个一个地给老师打电话。陈海接到了校长的三个电话,说他“理解原因,并感动不已”。甚至校长也不得不来到他的门前,劝说他继续当班主任。陈海最终同意了,但现在“它已经磨得没有棱角了。全部

“从社会的角度来看,整个社会应该建立一种尊重教育的文化,而不是神化教师或轻视教师。”武建军说:“对于教师这一职业来说,最需要的是良好的氛围。做任何工作都不容易,当班主任也不容易,所以需要社会的理解。”

然而,在许多班主任看来,“减轻负担”的关键是让班主任只做老师应该做的事情。

"任何教育问题都与社会问题密切相关。教育问题不能脱离社会。简单地关起门来进行教育是不可能的。”邢说,没有社会就没有教育,并不意味着社会上的很多东西都可以直接拉到校园里来。“别的不说,有多少种评估形式与学校的教学直接相关?因此,要解决教师压力过大的问题,单靠学校的力量是不够的。”

陈海也有类似的想法。他希望学校能够优化管理,尽可能减少不必要的工作安排,并“减压”班主任。例如,你可以建立一个学生信息数据库,不要让班主任一遍又一遍地数学生和他们父母的信息。同时,增加了一个专职部门,对学生进行纪律管理。“一些中学已经设立了这样的部门来处理学生打架、逃学等行为,班主任可以协助。“

最近,中共中央办公厅和国务院发布了《关于减轻中小学教师负担 进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。这份名为《教师减负20条规则》的文件,切中了中小学教师减负的痛处,明确提出要减少监督、检查、考核和考试项目,减少社会事务进入校园,减少填表等。

陈海人民期望这份文件能尽快实施,期望“校长的工作不会那么困难”。(应被采访者要求,除外,所有被采访者均为笔名)(孙庆龄、范)

(编者:实习生(赵、熊旭)

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